PERSIAPAN AWAL PENGEMBANGAN DESA RAMAH ANAK BERBASIS LITERASI DIGITAL DI DESA CITENGAH KABUPATEN SUMEDANG SELATAN

Erlina Zulkifli Mahmud; Cece Sobarna; Asri Soraya Afsari

doi:10.24198/midang.v2i3.58527

Penulis

Erlina Zulkifli Mahmud
erlina@unpad.ac.id
Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Padjadjaran https://orcid.org/0000-0001-5424-6530
Cece Sobarna Universitas Padjadjaran
Asri Soraya Afsari Universitas Padjadjaran

Kata Kunci:

Bahasa Inggris, Bahasa Sunda, Desa Ramah Anak, Literasi Digital

Abstrak

Artikel ini ditulis sebagai luaran kegiatan pelaksanaan program Pengabdian pada Masyarakat terkait Pengembangan Desa Ramah Anak Berbasis Literasi Digital pada tahap awal. Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dilakukan di Desa Citengah, Sumedang Selatan di bawah payung tema besar “Unpad Bermanfaat”. Pada tahap ini dilakukan inventarisasi kebutuhan di lapangan sebagai persiapan pengembangan Desa Ramah Anak berbasis literasi digital bekerjasama dengan mahasiswa KKNM. Hasil observasi menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Sunda sudah langka di Desa Citengah. Melalui metode penyuluhan, lalu dilakukan pemberian beberapa materi antara lain materi bahasa Sunda untuk mempertahankan budaya lokal dan pemberian materi bahasa Inggris untuk persiapan literasi digital. Metode yang dilakukan ada beberapa tahap yaitu observasi lapangan untuk mengidentifikasi kebutuhan dasar menuju pengembangan desa Ramah Anak berbasis literasi digital. Metode berikutnya terkait hasil observasi yaitu penyuluhan antara lain dalam bentuk pemberian materi bahasa Sunda dan bahasa Inggris. Metode terakhir yaitu pemberian materi pendidikan sehubungan dengan mitra PPM ini adalah guru-guru PAUD, guru-guru Taman Kanak-Kanak (TK), guru-guru Sekolah Dasar, dan para orang tua yang memiliki anak usia sekolah. Hasil kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat pada tahap awal ini berupa pembekalan bahasa dipersiapkan untuk melakukan Pengabdian pada tahap berikutnya yaitu Pengembangan Desa Ramah Anak Berbasis Literasi Digital.

Biografi Penulis

Erlina Zulkifli Mahmud, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Padjadjaran

Departemen Linguistik Penata/IIId/Lektor

Referensi

Hasbi, M. (2014). Model Pengembangan Program Desa Ramah Anak (p. 63). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32

Prasetyo, T., Humaira, M. A., Maryani, N., & Nurazizah, R. (2022). Model Narasikom: Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Sunda Siswa Kelas Rendah. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 211–222. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6910

Rachmat, A., Som, W., Finalia, C., & Cansrina, G. (2024). Penyuluhan Literasi Sebagai Upaya Peningkatan Kesadaran Manajemen Kebersihan Dan Kesehatan Menstruasi Bagi Siswa Sekolah Dasar. Midang, 2(1), 15. https://doi.org/10.24198/midang.v2i1.52569

Rahmani, A. A., Ruzaini, L., Hamzah, M., Dharma, A. W., Fauziyah, A. A., & Rahmadina, A. (2023). LAPORAN PELAKSANAAN SUB KELOMPOK 1 KULIAH KERJA NYATA PENGABDIAN PADA MASYARAKAT.

Ramadhani, N., & Pangestu, R. N. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Budaya: Ras, Perkembangan Teknologi Dan Lingkungan Geografis (Literature Review Perilaku Konsumen). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(5), 515–528. https://dinastirev.org/JIMT/article/view/999

Sari, S. P., Megawati, A. S., & Maulana, I. R. (2021). Kesiapan Nilai Tradisional Masyarakat Sunda dalam Revolusi Industri 4.0 Menuju Society 5.0. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 23(2), 215–230. https://doi.org/10.14203/jmb.v23i2.1118

Setiyadi, A., Meilasari, R., Dewi, K. D., Imaca, P. A., & Adikancana, H. N. (2023). Laporan Pelaksanaan Sub