POJOK BACA SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN BUDAYA LITERASI DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI CITENGAH  DI ERA DIGITAL

Anggraeni Purnama Dewi; Ooh Hodijah; Onny Delisma; Tri Yulianty Karyaningsih

doi:10.24198/midang.v2i3.58425

Penulis

Anggraeni Purnama Dewi
anggraeni.purnama@unpad.ac.id
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Padjadjaran
Ooh Hodijah Fakultas Ilmu Budaya Universitas Padjadjaran
Onny Delisma Fakultas Ilmu Budaya Universitas Padjadjaran
Tri Yulianty Karyaningsih Fakultas Ilmu Budaya Universitas Padjadjaran

Kata Kunci:

Budaya Literasi, Gadget, Pojok Baca

Abstrak

Kecanggihan teknologi yang semakin pesat tentu saja sangat berdampak terhadap kehidupan manusia. Dengan adanya teknologi, tentu diharapkan dapat membantu pekerjaan manusia menjadi lebih cepat dan produktif. Namun semua itu tidak lepas dari sikap bijak setiap pengguna hasil teknologi. Salah satu hasil kecanggihan teknologi tersebut adalah gadget. Gadget saat ini sudah tidak dapat dilepaskan dari kehidupan manusia. Hampir setiap waktu manusia bersentuhan dengan yang namanya gadget, tidak terkecuali anak-anak usia sekolah dasar. Hal ini sangat berdampak terhadap pola belajar dan komunikasi dari anak tersebut. Dengan ketergantungan terhadap gadget, dapat dilihat betapa banyak anak usia sekolah dasar yang menjadi sangat fokus terhadap gadget dan mengalami kesulitan dalam berkomunikasi. Mereka tidak lagi mengenal pola bermain dan komunikasi yang seharusnya. Tidak jarang orang tua dan guru bersikap keras terhadap anak untuk menghentikannya dari bermain gadget. Untuk mengatasi hal tersebut, maka salah satu upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah adalah dengan mendirikan pojok baca di setiap kelas. Dengan adanya pojok baca yang menyediakan beragam buku, dari mulai buku pelajaran hingga buku cerita bergambar, hal ini merupakan upaya yang diselenggarakan oleh pihak sekolah sebagai upaya mengajak siswa untuk kembali mengenal buku – buku bacaan sebagai pengembangan budaya literasi.

Biografi Penulis

Anggraeni Purnama Dewi, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Padjadjaran

Departemen Linguistik, III/c

Referensi

Agil. (2022). Urgensi Budaya Literasi di Era Digital. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.

Bungsu, A., Purnama, P.N., & Wijayanti, L. (2023). Budaya Literasi Era Digital pada Perkembangan Penerbitan Koleksi Elektronik di Indonesia. Bibliotika. Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 7 (2), 141-150 DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um008vi12017p001

Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2), 315–330. https://Doi.Org/10.21274/Dinamika/2017.17.2.315-330.

Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di Sd Islam Terpadu Muhammadiyah an-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, 6(8), 60–69. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/fipmp/article/view/9280.

Fathoni, A.R. (2017). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Diakses dari http://Www.Artikelcakep.Top/2017/10/PengaruhgadgetTerhadap-PerkembangananakArtikelcakep.

Heryati, Y. (2010). Model Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan.

Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B.T., & Lestari, P.D.A. (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, 22(1), 37–43. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47589.

Jauhari, M. W., & Ganggi, R. I. P. (2019). Upaya Menanamkan Budaya Membaca Pada Siswa Melalui Kegiatan Kunjungan Jepara Satu Buku Di SD Negeri 2 Tengguli. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(4), 91-100.

Kurniawan, A. R., Destrinelli, D., Hayati, S., Rahmad, R., Riskayanti, J., Wasena, I. S., & Triyadi, Y. (2020). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107562.

Permatasari, A. (2015). Membangun Kualitas Bangsa Dengan Budaya Literasi.

Setyowati, J., & Watini, S. (2022). Meningkatkan konsentrasi belajar anak melalui model bermain “asyik”(reward & yel-yel “asyik”) di Tk mutiara cemerlang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 2065–2072. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3253%0Ahttps://jptam.org/index.p hp/jptam/article/download/3253/2714.

Sukriadi, R.E.M., Muhlis, & Arafah, A. A. (2022). Upaya Guru Memanfaatkan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 14(2), 26–34. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v14i2.1330.

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527-533.

Triatma, N.I. (2016). Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 2 Delegan Prambanan Sleman Yogyakarta. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, 5 (6).