PENDAMPINGAN PSIKOEDUKASI TEKNOLOGI PEMBERSIH AIR SEDERHANA PADA GENERASI MUDA DESA CILAYUNG, KECAMATAN JATINANGOR
Kata Kunci:
Pendampingan, Psikoedukasi, Penggunaan teknologi sederhana, Generasi Muda, Air bersihAbstrak
Cilayung adalah salah satu desa di kecamatan Jatinangor yang mengalami permasalahan terkait air. Walaupun kualitas air di Desa Cilayung masih dalam batas normal, akan tetapi dapat terkontaminasi oleh zat lain akibat kegiatan pembuangan air besar atau limbah cair di tempat terbuka. Oleh karena itu, perlu ada pendampingan penggunaan teknologi pembersih air sederhana. Metode pendampingan yang digunakan adalah psikoedukasi. Metode psikoedukasi adalah tindakan modalitas yang disampaikan untuk merubah persepsi seseorang dari yang awalnya tidak tau menjadi tau, tidak bisa jadi bisa, dan tidak mau menjadi mau. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan persepsi pada generasi muda, baik nilai kognitif, nilai afektif dan nilai psikomotoriknya. Nilai kognitif di awal pendampingan kurang menjadi lebih baik. Demikian juga nilai afektif dan psikomotoriknya kurang menjadi rata-rata baik dan lebih baik. Simpulan, kegiatan pendampingan dengan metode psikoedukasi berhasil dilakukan dalam penggunaan teknologi sederhana pada siswa SMP. Rekomendasi, perlu perluasan mitra sasaran pendampingan psikoedukasi, yaitu pada siswa SMA dan sederajat.Referensi
Alhuur, K. R. gharizah, Yuniarti, E., & Ramadhan, R. F. (2020). Upaya Peningkatan Kualitas Konsumsi Susu Masyarakat Desa Cilayung Kecamatan Jatinangor. Media Kontak Tani Ternak, 2(1). https://doi.org/10.24198/mktt.v2i1.24785
BAPENAS. (2017). ROADMAP OF SDGs INDONESIA: A HIGHLIGHT Ministry of National Development Planning/ National Development Planning Agency.
BAPENAS. (2020). METADATA INDIKATOR: Pilar Pembangunan Lingkungan (Vol. 2). https://sdgs.bappenas.go.id/website/wp-content/uploads/2021/02/Metadata-Pilar-Lingkungan-Edisi-II_REV3.pdf
Billah, M. A., Ryan Ainul aZHAR, & Hetty Sari Ramadhani. (2024). Membangun mental tangguh dan sosial remaja dengan menanamkan Growth mindset dalam pergaulan remaja. Journal of Community Service, 5(2). https://doi.org/10.56670/jcs.v5i2.181
Chaeru Nugraha, T., & Amalia, R. M. (2017). Revitalization Of Sundanese’s Ngalogat: Literacy In Education. The 1st International Conference on Language, Literature and Teaching, 18–27. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/8846/E3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Darmawan, I., Della, K., Avelia, P., & Haq, M. D. (2020). EDUKASI MITIGASI BENCANA DI DESA CINTAMULYA, KECAMATAN JATINANGOR, KABUPATEN SUMEDANG, PROVINSI JAWA BARAT. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.24198/kumawula.v3i2.24745
Ekin, C. C., Polat, E., & Hopcan, S. (2023). Drawing the big picture of games in education: A topic modeling-based review of past 55 years. Computers and Education, 194. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104700
Hidayat, T., & Pujiriyanto, P. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PSIKOEDUKASI PSYCHOSOCIAL ENVELOPE SEBAGAI TERAPI KOGNITIF PERILAKU BAGI MAHASISWA AKTIF USIA REMAJA AKHIR. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n2.p681--699
Julaeha, N., Saripudin, D., Supriatna, N., & Yulifar, L. (2019). KEARIFAN EKOLOGI DALAM TRADISI BUBUR SURO DI RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG. Patanjala : Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 11(3). https://doi.org/10.30959/patanjala.v11i3.538
Kinefuchi, E. (2018). Critical discourse analysis and the ecological turn in intercultural communication. Review of Communication, 18(3). https://doi.org/10.1080/15358593.2018.1479882
Leite, S. (2022). Using the SDGs for global citizenship education: definitions, challenges, and opportunities. Globalisation, Societies and Education, 20(3). https://doi.org/10.1080/14767724.2021.1882957
Nangameka, T. I., & Kusmana, D. (2022). Digitalisasi Pengelolaan Administrasi PKK Desa Cilayung Kecamatan Jatinangor. Jurnal Media Birokrasi. https://doi.org/10.33701/jmb.v4i2.2845
Nanson, A. (2022). Arran Stibbe. Ecolinguistics: Language, Ecology and the Stories We Live By. ES Review. Spanish Journal of English Studies, 43. https://doi.org/10.24197/ersjes.43.2022.321-324
Nugraha, A. A., & Mansoor, A. Z. (2022). Essential Elements In The Development Of Educational Games For Language Scripts. Proceedings of the ICON ARCCADE 2021: The 2nd International Conference on Art, Craft, Culture and Design (ICON-ARCCADE 2021), 625. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211228.053
Nugraha, T. C., Lukman, F., & Amalia, R. M. (2022). Learning Model for Local Wisdom-based Prophet’s Hadith Translation. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 5(2), 164–176. https://doi.org/10.47076/jkpis.v5i2.170
Prastiwi, L., Sigit, D. V., & Ristanto, R. H. (2020). HUBUNGAN ANTARA LITERASI EKOLOGI DENGAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH LINGKUNGAN DI SEKOLAH ADIWIYATA KOTA TANGERANG. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1). https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.31593
REVANSYAH, M. A., MEN, L. K., SETIANTO, S., F, F., SAFRIANI, L., & APRILIA, A. (2023). ANALISIS TDS, PH, DAN COD UNTUK MENGETAHUI KUALITAS AIR DI DESA CILAYUNG. Jurnal Material Dan Energi Indonesia, 12(02). https://doi.org/10.24198/jme.v12i02.41305
Swain, J. M., & Cara, O. (2019). Changing the home literacy environment through participation in family literacy programmes. Journal of Early Childhood Literacy, 19(4). https://doi.org/10.1177/1468798417745118
Trisiana, A. (2020). DIGITAL LITERATION MODELS FOR CHARACTER EDUCATION IN GLOBALIZATION ERA. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(1), 522–531. https://doi.org/10.18510/hssr.2020.8164
Verawati, P. (2021). KRITIK EKOLOGI MENDALAM TERHADAP REGULASI PERSAMPAHAN DI INDONESIA. Jurnal Meta-Yuridis, 4(2). https://doi.org/10.26877/m-y.v4i2.8458
