MEMBENTUK KARAKTER SISWA SD NEGERI 101942 BENGKEL MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
Kata Kunci:
Karakter Siswa, Gerakan Literasi SekolahAbstrak
Penelitian ini memiliki tujuan untuk membentuk karakter siswa di SDN 101942 Desa Bengkel Kecamatan Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai, 6 pembentukan karakter siswa yaitu religius, disiplin, kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, menghormati dan menghargai dalam satu nilai karakter wajib, melalui gerakan lierasi sekolah yang memiliki tiga tahapan yaitu tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriftif, dengan melakukan observasi dan dokumentasi. Kesimpulan di penelitian ini yaitu adapun hubungan gerakan literasi sekolah dengan membangun karakter siswa yaitu setiap siswa dapat memiliki pemahaman dan kemampuan berpikir rasional melalui sumber – sumber atau bacaan yang telah dibaca sehingga proses belajar mengajar akan lebih berfokus, menyenangkan, kondusif, dan kreatif.Referensi
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609
Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Abar, S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan …, 3(2018), 810–817.
Khotimah, K., Akbar, S., & Sa’dijah, C. (2018). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 3(11), 1488–1498. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.458
Labudasari, E. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah. … Nasional Pendidikan Dasar …, 5(4), 2247–2255. https://repository.stkipgetsempena.ac.id/handle/676%0Ahttps;//jbasic.org/index.php/basicedu
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507
Utami, R. D. (2015). Membangun Karakter Siswa Pendidikan Dasar Muhammadiyah Melalui Identifikasi Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Profesi Pendidikan Dasar, 2(1), 32–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v2i1.1542